terça-feira, 11 de dezembro de 2012

Fim de Ano Letivo


QUERIDOS ALUNOS
 
Chegou o esperado encerramento do ano letivo!
Foi um ano trabalhoso, com grandes momentos de reflexão, de aprendizagem, de trocas de saberes e de ideias.
Foram 200 dias de crescimento intelectual, pessoal e social, de circularidade de opiniões e momentos de construção de conhecimento.
E, quando chegamos neste final, nos damos conta que, quem mais aprendeu fomos nós, professores.
Sempre temos a enganosa impressão de que “ensinamos” e que, compete ao aluno “aprender”, seguindo a nossa batuta. Ledo engano! A nossa função é ajudar o aluno a construir seu conhecimento, orientando, direcionando e mediando; sendo ponte para que tal conhecimento seja construído com significado.
Na relação professor e aluno há um contrato didático que, espera-se que um invista no ensino e que o outro aprenda. Mas, em muitas situações, este contrato é quebrado, pois quem aprende é o professor... Quem ensina é o aluno com sua fala sincera, seu olhar puro, sua inocência e alegria ao fazer as coisas mais simples...
E, é nesta época do ano, em que estamos mais sensibilizados com as despedidas, com os abraços, com as mensagens de boas festas e felicidades para o novo ano, que atentamos para esta “quebra de contrato”.
É neste período que percebemos que nesta relação perpassam muito mais que conteúdos e objetivos escolares pré-estabelecidos. Perpassam sentimentos e valores, significados e trocas.
Quisera ficarmos com os sentimentos de fim de ano durante todo o ano que se iniciará... Quisera quebrarmos muitos “contratos didáticos”, ouvindo mais, socializando mais, trocando mais e aprendendo mais... Quisera abrirmos mão do monólogo docente que impera em nossas salas de aula e investirmos mais no diálogo sincero e horizontal...
Que os sentimentos de natal e a expectativa de um ano novo maravilhoso estejam presentes em todos os dias, letivos ou não; em todos os espaços, escolares ou não!
Alunos do 6º Ano "A", estamos chegando ao final de mais um ano em que muitas coisas boas aconteceram. Por isso, quero dizer-lhes, que foi muito bom tê-los como alunos.
Quero que saibam que desejo muito sucesso nessa caminhada de vocês e que possam crescer com sabedoria e muito aprendizado....
Desejo um Feliz Natal e um 2013 repleto de alegrias....
 
Quero que deixem uma mensagem para todos da sala, onde vocês digam o que achou deste ano, o que aprenderam, o que mais gostaram.... entrem no comentário e postem.

Professora Rosana Faustino

segunda-feira, 19 de novembro de 2012

Exercícios de Conotação e denotação
 
1- NUMERE EM QUE SENTIDO FORAM EMPREGADAS AS PALAVRAS: (01) PARA DENOTATIVO E (02) PARA CONOTATIVO.

(___________) Meu pai é meu espelho
(___________) Quebrei o espelho do banheiro
(___________) Essa menina tem um coração de ouro.
(___________) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.
(___________) Fez um transplante de coração.
(___________) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra.
(___________) Para vencer a guerra era preciso alcançar o coração do país.
(___________) Completou vinte primaveras.
(___________) Na primavera os campos florescem.
(___________) O leão procurou o gerente da Metro.
(___________) O metro é uma unidade de comprimento.
(___________) Estava tudo em pé de guerra.
(___________) Ela estava com os pés inchados.
(___________) É órfão de afeto.
(___________) Muito cedo ele ficou órfão de pai.
(___________) Caíram da escada.
(___________) O leão caiu num sono profundo.
(___________) Feriu-se na boca.
(___________) Vem o Flamengo apontando a boca do túnel.
(___________) O alpinista conseguiu escalar a montanha.
(___________) Ela disse uma montanha de absurdos.
(___________) Este cavalo venceu a corrida.
(___________) Você foi um cavalo durante a partida.
(___________) Nosso goleiro engoliu um frango naquele jogo.
(___________) Correu muito, mas não apanhou o frango carijó.
(___________) A tempestade já conspirava no ar.
(___________) Os cascos do animal tiravam fogo dos seixos do caminho.
(___________) O pescador vinha chegando.
(___________) O chão era uma confusão desolada de galhos.
(___________) A casa estava no meio de um vale que o sol beijava.
(___________) A varanda corria ao longo da face norte da casa.
(___________) Havia outros cães.

sábado, 10 de novembro de 2012


Hi Students do 6º ano A
Abaixo segue o vocabulário de alguns meios de transporte. Copiem em seus cadernos.


Avião – Plane, Airplane (USA), Aeroplane (UK)
Avião a Jato – Jet Plane, Jet Aircraft
Aeronave (Avião) – Aircraft
Aerobarco – Hovercraft
Ambulância – Ambulance
Balão – Balloon, hot air balloon
Balsa – Ferry
Barco – Boat
Bicicleta – Bike, Bicycle
Bonde – Tram
Caminhão – Truck (USA), Lorry (UK)
Caminhonete – Van
Canoa – Canoe
Carro – Car
Carroça – Cart
Dirigível – Zeppelin
Foguete – Rocket, Aircraft
Helicóptero – Helicopter, Chopper (informal)
Iate – Yacht
Jato – Jet
Jipe – Jeep
Lambreta – Scooter, Moped
Metrô – Subway (USA), Underground (UK)
Moto / Motocicleta – Motorcycle (USA), Motorbike (UK)
Navio – Ship
Ônibus – Submarino
Ônibus Espacial – Space Shuttle
Patinete – Scooter
Submarino – Submarine
Transatlântico – Ocean Liner
Trem – Train
Táxi – Táxi
Triciclo – Tricycle
Trem Bala – Bullet Train
Van – Van
Vehicles – Veículos
Zepelim (Dirigível) – Zeppelin


Exercícios
Acessem estes sites e façam os exercícios.

http://www.cursandoingles.net/exercicios/transportes_ingles_exercicios.html
http://www.idph.net/conteudos/idiomas/english_tutor/transportation/transportation_01.html

segunda-feira, 8 de outubro de 2012


EXERCÍCIOS - copie no caderno
01- Em se tratando de verbos transitivos, sabemos que estes não possuem sentido por si só, necessitando, portanto de um complemento – objeto direto ou indireto. Com base nesse pressuposto, analise as orações expostas conforme indica o modelo:
Exemplo:
a) Necessitamos de sua ajuda na pesquisa.
Necessitamos – Verbo transitivo indireto
de sua ajuda – objeto indireto



b) O diretor fez as recomendações aos alunos.
____________________________________
____________________________________

c) A plateia aplaudiu o artista famoso.
___________________________________
____________________________________

d) As encomendas foram entregues aos moradores.
______________________________________
______________________________________

e) Marta pegou o livro e entregou ao professor.
______________________________________
______________________________________
______________________________________

02- De acordo com o código à mostra, analise os termos em destaque das seguintes orações:

OD – objeto direto
OI – objeto indireto    

a – Eu acredito em você e não confio em boatos (  ).
b – Ganhamos a partida em tempo recorde (  ).
c – Desejamos-lhe sucesso nesta caminhada (  ).
d – Eu a vi saindo depressa (  ).
e – Continuas persistindo no erro (  ).

quinta-feira, 4 de outubro de 2012

6º Ano  A

Verbos transitivos e intransitivos

Mas, o que é um verbo transitivo?

Relacionando-o ao significado da palavra transitivo, é o que precisa de um complemento para que a ação que expressa tenha sentido.
Exemplos:
Comprei tomates.
Não gosto de maçãs verdes.

Os verbos transitivos podem ser:

1) Transitivos diretos: Marta vendeu seu apartamento.
(Marta vendeu o quê? = seu apartamento)
Este complemento se chama objeto direto.

2) Transitivos indiretos: Creio em Deus.
(Creio em quem?=em Deus)
Este complemento se chama objeto indireto.

3) Transitivos diretos e indiretos: Aconselho meus alunos a ler todos os dias.
(Aconselho quem? a quê? = meus alunos a ler todos os dias)
Neste caso, temos um objeto direto e um objeto indireto.

E o que é um verbo intransitivo?

É o que já tem sentido completo, que não precisa de complemento.
A criança dormiu.

Termos integrantes da oração

Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o complemento nominal são chamados termos integrantes da oração.
Os complementos verbais integram o sentido dos verbos transitivos, com eles formando unidades significativas. .
O objeto direto é o complemento que se liga diretamente ao verbo.
a) Os homens sensíveis pedem amor às mulheres de opinião;
b) Os homens sinceros pedem-no às mulheres de opinião;
c) Dou-lhes três.

O objeto indireto é o complemento que se liga indiretamente ao verbo, ou seja, através de uma preposição.
a) Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres;
b) Os homens pedem-lhes amor sincero;
c) Gosto de música popular brasileira.

O termo que integra o sentido de um nome chama-se complemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome que completa por intermédio de preposição:
a) Desenvolvemos profundo respeito à arte;
b) A arte é necessária à vida;
c) Tenho-lhe profundo respeito.

(Fonte: PCI concursos)

domingo, 5 de agosto de 2012

6º Ano A

VERBOS 

Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação e indica o momento em que ela ocorre é o verbo.
Exemplos:
Aquele pedreiro trabalhou muito. (ação – pretérito)
Venta muito na primavera. (fenômeno – presente)
Ana ficará feliz com a tua chegada. (estado - futuro)

CONJUGAÇÃO VERBAL
Existem 3 conjugações verbais:
Exemplos:

1ª COJUGAÇÃO
verbos terminados em AR
2ª COJUGAÇÃO verbos terminados em ER
3ª CONJUGAÇÃO
verbos terminados em IR
Cantar, amar, sonhar
Vender, chover, sofrer
Partir , sorrir , abrir
OBS: O verbo pôr, assim como seus derivados (compor, repor, depor, etc.), pertence à 2º conjugação, porque na sua forma antiga a sua terminação era em er: poer.
Pessoas:
1ª, 2ª e 3ª pessoa são abordadas em 2 situações: singular e plural.
Singular:                                           Plural
Eu -  eu canto                                 Nós - nós cantamos                  
Tu -  tu cantas                                 Vós - vós cantais
Ele/ Ela - canta                               Eles/ Elas - cantam


TEMPOS E MODO DE VERBO
1. Presente.
Fato ocorrido no momento em que se fala.
Ex: Faz
2. Pretérito
Fato ocorrido antes
Ex: Fez
 3. Futuro
Fato ocorrido depois
Ex: Fará

O pretérito subdivide-se em perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.
1. Perfeito
Ação acabada.
Ex: Eu li o último romance de Rubens Fonseca.
2. Imperfeito
Ação inacabada no momento a que se refere à narração.
Ex: Ele olhava o mar durante horas e horas.
3- Mais-que-perfeito
Ação acabada, ocorrida antes de outro fato passado.
Ex: para poder trabalhar melhor, ela dividira a turma em dois grupos.


O futuro subdivide-se em futuro do presente e futuro do pretérito.
1. futuro do Presente - Refere-se a um fato imediato e certo
Ex: comprarei ingressos para o teatro.
2. futuro do Pretérito.
Pode indicar condição, referindo-se a uma ação futura, vinculada a um momento já passado.
Ex: Aprenderia tocar violão, se tivesse ouvido para a música (aqui indica condição)

MODOS VERBAIS
1- Indicativo.
Apresenta o fato de maneira real, certa, positiva.
Ex: Eu estudo geografia
Iremos ao cinema.
 
 2- subjuntivo.
Pode exprimir um desejo e apresenta o fato como possível ou duvidoso, hipotético.
Ex: Queria que me levasses ao teatro.
Se eu tivesse dinheiro, compraria um carro.
 

3- Imperativo
Exprime ordem, conselho ou súplica.
Ex: Limpa a cozinha, Maria.
Descanse bastante nestas férias.