6º Ano A

VERBOS 

Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação e indica o momento em que ela ocorre é o verbo.

Exemplos:

Aquele pedreiro trabalhou muito. (ação – pretérito)
Venta muito na primavera. (fenômeno – presente)
Ana ficará feliz com a tua chegada. (estado - futuro)

CONJUGAÇÃO VERBAL

Existem 3 conjugações verbais:

Exemplos:

1ª COJUGAÇÃO verbos terminados em AR	2ª COJUGAÇÃO verbos terminados em ER	3ª CONJUGAÇÃO verbos terminados em IR
Cantar, amar, sonhar	Vender, chover, sofrer	Partir , sorrir , abrir

OBS: O verbo pôr, assim como seus derivados (compor, repor, depor, etc.), pertence à 2º conjugação, porque na sua forma antiga a sua terminação era em er: poer.

Pessoas:

1ª, 2ª e 3ª pessoa são abordadas em 2 situações: singular e plural.

Singular:                                           Plural
Eu -  eu canto                                 Nós - nós cantamos                  

Tu -  tu cantas                                 Vós - vós cantais
Ele/ Ela - canta                               Eles/ Elas - cantam

TEMPOS E MODO DE VERBO

1. Presente.

Fato ocorrido no momento em que se fala.
Ex: Faz

2. Pretérito
Fato ocorrido antes
Ex: Fez

 3. Futuro

Fato ocorrido depois
Ex: Fará

O pretérito subdivide-se em perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.

1. Perfeito
Ação acabada.
Ex: Eu li o último romance de Rubens Fonseca.

2. Imperfeito

Ação inacabada no momento a que se refere à narração.
Ex: Ele olhava o mar durante horas e horas.

3- Mais-que-perfeito

Ação acabada, ocorrida antes de outro fato passado.
Ex: para poder trabalhar melhor, ela dividira a turma em dois grupos.

O futuro subdivide-se em futuro do presente e futuro do pretérito.

1. futuro do Presente - Refere-se a um fato imediato e certo
Ex: comprarei ingressos para o teatro.

2. futuro do Pretérito.
Pode indicar condição, referindo-se a uma ação futura, vinculada a um momento já passado.
Ex: Aprenderia tocar violão, se tivesse ouvido para a música (aqui indica condição)

MODOS VERBAIS

1- Indicativo.

Apresenta o fato de maneira real, certa, positiva.
Ex: Eu estudo geografia
Iremos ao cinema. 

 2- subjuntivo.

Pode exprimir um desejo e apresenta o fato como possível ou duvidoso, hipotético.

Ex: Queria que me levasses ao teatro.
Se eu tivesse dinheiro, compraria um carro. 

3- Imperativo
Exprime ordem, conselho ou súplica.
Ex: Limpa a cozinha, Maria.
Descanse bastante nestas férias. 

QUERIDOS ALUNOS DO 6º ANO, 

Estou muito feliz com o nosso retorno. Espero, que nestes dois bimestres que nos restam, vocês possam aproveitar ao máximo tudo o que for transmitido a vocês, e que, juntamente, possamos adentrar ao conhecimento.

SEJAM BEM VINDOS!!!!  

As férias chegaram ao fim, 

Já é hora de retornar.

Nossa escola se alegra em te encontrar! 

Aqui tem sonhos, emoções, fantasia, 

novas descobertas,

enfim, aprendizado... 

Terei muita alegria em estar ao seu lado 

nesta busca do conhecimento, s

empre auxiliando, incentivando e orientando seus caminhos. 

Você nos traz muita alegria, 

por isso conte comigo sempre.

Profª. Rosana Faustino.

E para começarmos bem o nosso 3º bimestre, segue o novo conteúdo que iniciaremos agora. Copie em seu caderno.

Figuras de Estilo:

.

As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos estilísticos de que se vale quem fala ou escreve, para dar à obra escrita maior expressividade, emoção e ênfase. As principais figuras de estilo são:  . Metáfora Zeugma Silepse Comparação Pleonasmo Antítese Metonímia Polissíndeto Ironia Sinédoque Acacoluto Eufemismo Catacrese Onomatopéia Hipérbole Elipse Reticência Prosopédia A princípio, estudaremos apenas três das figuras de estilo: a Metáfora, a hipérbole e a onomatopéia. Futuramente, veremos o restante delas. Metáfora: É o emprego de um termo com significado de outro em vista de uma relação de semelhança entre ambos. É uma comparação subentendida. Exemplos: •"Não sei quenuvem trago neste peitoque tudo quanto vejo me entristece..."(Alexandre de Gusmão)  •"Sua boca é um cadeado E meu corpo é uma fogueira"(Chico Buarque de Holanda) •‘‘Não fique pensando que o povo é nada,carneiro, boiada, débil mental pra lhe entregar tudo de mão beijada.’’ (Chico Buarque de Holanda) Hipérbole: Consiste em exagerar a realidade, a fim de impressionar o espírito de quem ouve. Esta figura através do exagero procura tornar mais expressiva uma idéia. Exemplos: •Na época de festa junina, sempre morro de medo de fogos de artifício. •Ela gastou rios de dinheiro •"Será que eu tenho sempre que te lembrar todo dia, toda hora. Eu te imploro,Por favor. " (  Alice, Kid Abelha) Onomatopéia: Consiste no uso de palavras que imitam o som ou a voz natural dos seres. Graças a seu valor descritivo, é também excelente subsídio da linguagem afetiva. Exemplos: "Sem o coaxar  dos sapos ou o cricri   dos grilos como que é que poderíamos dormir tranqüilos anossa eternidade?" (Mário Quitanda) "No Tic Tic Tac  do meu coração, renascerá..."(Timbalada) Blim - Blom - Blim - Blom! Os sinos tocaram.

ATIVIDADE PARA O 6º ANO A

EXERCÍCIOS SOBRE FRASES, ORAÇÕES E PERÍODOS
CARO ALUNO, COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO.

01- Atribua o conceito de frase e oração. Depois analise os períodos e diga se são simples ou compostos.

(    ) Nossa! Que dia belo!
(    ) Preciso revelar-lhe um grande segredo.
(    ) Participamos da reunião, embora não tivéssemos sido convocados.
(    ) “E agora, José?
(    ) Durante a viagem, visitamos lindos lugares.
(    ) Não me peças para perdoar-lhe, pois ainda estou magoada.

(    ) Que dia quente!

(    ) Belas, as manhãs sertanejas!

(    ) Estou em Monteiro há onze anos.

(    ) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor .

(    ) Silêncio!

(    ) O sol brilhava no céu nordestino.

(    ) Havia muita gente naquela festa.

(    ) Socorro!

(    ) Que tristeza!

(    ) Aquele aluno não se saiu bem na avaliação.

(    ) Despediu‑se da esposa antes de viajar para a Itália.

(    ) Atenção, curva sinuosa!

(    ) Banco do Brasil.

02- Destaque os verbos e informe se as frases abaixo contêm uma ou mais orações.

a) Governo anuncia remédios gratuitos para hipertensão e diabetes.

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b) Rivaldo domina, faz a finta na área e marca o seu 1º no São Paulo.

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c) Laje de shopping em construção desaba e soterra operário em SP.

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d) Carro cai em rio congelado nos EUA e três pessoas morrem.

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Bom trabalho!!!

Profª Rosana

ATIVIDADE PARA OS 1º ANOS A e B

TROVADORISMO

Caros alunos, neste início de Bimestre, vocês puderam aprender um pouco sobre o início da Literatura na Idade Média,  que se deu com o Trovadorismo.

Assistam ao vídeo a seguir para fazerem as suas considerações.

Agora, leiam o texto que também fala sobre o Trovadorismo.

 http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/literatura/trovadorismo-literatura-portuguesa-caracteristicas-principais-dicas-questoes-comentadas-598921.shtml

Após assistirem ao vídeo e lerem o artigo, respondam em forma de texto:

• O que foi o Trovadorismo;

• Onde e quando ocorreu o seu surgimento;

• Quais eram as suas características;

• Quem eram os trovadores;

• O que eram as cantigas, para quem eram declamadas e como eram classificadas;

• E por fim, faça uma comparação do Trovadorismo com o a Literatura de Cordel, trabalho característico da região Nordeste e que de certa forma, possui familiaridade com o Trovadorismo, conforme foi exposto em sala de aula.

Obs: Seu texto deve ser escrito em Norma culta da Língua Portuguesa, ser coeso e responder às questões acima de forma coerente. Ele deve ter no mínimo 10 linhas e máximo de 25. O mesmo será avaliado com uma nota de 0 a 5,0.

Não copiem o seu texto, escrevam o seu entendimento a respeito do assunto, conforme estudamos até hoje nas aulas de Literatura.

Boa Sorte.... Professora Rosana.

6º Ano A. 

Regras de ACENTUAÇÃO GRÁFICA em  Língua Portuguesa - Prosódia - Já obedecendo ao Novo Acordo Ortográfico.

Prosódia é a parte da fonética que tem por finalidade a exata acentuação tônica das palavras.

Você, porventura, sabe por que acentuamos graficamente algumas palavras e outras não?

A resposta é muito simples:  toda palavra de nossa língua tem sua sílaba tônica natural. A palavra casa, por exemplo, é paroxítona, pois a sílaba tônica dessa palavra é a penúltima, mesmo não sendo acentuada graficamente, é ca é a silaba pronunciada "com mais força" ao falarmos. Como essa é a prosódia natural da palavra casa, não há necessidade de acento gráfico. 

Quando, no entanto, há um desvio da prosódia natural  - a palavra açúcar, por exemplo - , há necessidade do acento gráfico, pois houve um desvio da prosódia natural da palavra, que, em rigor, deveria ser açucar (oxítona). Como está oficialmente consagrada e dicionarizada a pronúncia açúcar (paroxítona), devemos, então, marcar o desvio da tonicidade, isto é, da prosódia natural da palavra com um acento gráfico.

Com base nesse princípio, estabeleceram-se, então, as regras gerais de acentuação gráfica das palavras em Língua Portuguesa, que são as seguintes:

1) Acentuam-se todas as palavras monossílabas tônicas terminadas em:

-a(s), -e(s), e -o(s).

Ex,: já, pá, pé, vê, vês. nó, só, etc.

Obs.: Não se acentuam as palavras monossílabas tônicas terminadas em i(s) e u(s), tais como em si,. ti, cru, etc.

2) Acentuam-se graficamente as palavras oxítonas terminadas em:

-a(s), -e(s), -o(s), -em e -ens.

Ex.: fubá, xarás, café, você, avó, avô, armazém, armazéns, parabéns, etc.

Obs.: Não se acentuam graficamente as palavras oxítonas terminadas em i(s) e u(s), como em caqui, aqui, tatu, cajus, Itu, etc.

As formas verbais terminadas em -a, -e ou -o, sejam elas monossílabas tônicas ou oxítonas, seguidas de -la, -lo, -las e -los, são acentuadas normalmente: dá-la, fazê-lo, informá-los, etc.

3) Acentuam-se graficamente todas as palavras paroxítonas não terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em, -ens e am.

Ex.: açúcar, fácil, líder, éden, órfã, ímã, júri, vírus, álbum, bíceps, látex, etc.

Essa regra nos mostra que todas as palavras paroxítonas que não possuem as terminações mencionadas não recebem acento gráfico. 

Estão fora dessa regra, no entanto, os prefixos terminados em -r e -i: anti-heroi, semi-habilitado, hiper-rápido, super-heroi, etc.

4) Acentuam-se graficamente todas as palavras paroxítonas terminadas em ditongo, quando este é representado graficamente..

Ex.: água, óleo, família, notícia, carícia, cárie, história, série, matéria, etc.

ATENÇÃO; observe que estamos falando em ditongos representados graficamente, como em notícia, por exemplo. Estão de fora dessa regra, portanto, ditongos como jovem, falam, que só ocorrem na fala.

5) Acentuam-se graficamente todas as palavras proparoxítonas.

Ex.: lâmpada, célula, cédula, rápido, gramática, pétalas, etc.

Obs.: Como foi dito, os ditongos crescentes, em final de sílabas, podem ser separados nadivisão silábica: tanto pode ser his-tó-ria, como his-tó-ri-a;. sé-rie, como sé-ri-e. No primeiro caso (his-tó-ria), classificamos tais palavras como paroxítonas terminadas em ditongo crescente; no segundo caso (his-tó-ri-a), dizemos que são proparoxítonas relativas ou eventuais.

6) Acentuam-se graficamente as vogais i e u tônicas, quando aparecerem depois de outra vogal (formando hiato), sozinha em uma sílaba, acompanhada ou não de s.

Ex.: saúde, saída, faísca, jaús, etc.

Esta última regra possui uma única exceção: se a vogal i do hiato, isolada na sílaba, vier seguida de nh, não deve receber acento gráfico. Isso quer dizer que palavras como rainha, bainha, campainha, moinho, etc. não recebem acento gráfico.

Deve-se, ainda, esclarecer que a repetição também de tais vogais em  uma palavra, formando hiato, dispensa o acento gráfico, como em xiita e juuna.

7) Os verbos ter e vir possuem as formas do plural da 3ª pessoa do presente do indicativo com acento gráfico, para diferençar das formas do singular.

Ex.: Ele tem pouco dinheiro.

Eles têm pouco dinheiro.

Ela vem regularmente à minha loja.

Elas vêm regularmente à minha loja.

Exercícios

Para ter acesso aos exercícios, clique no link abaixo.

http://www.escolagabrielmiranda.com.br/hotpot/5serie/lucia/lac5.htm